感觉动作(运动),是开启孩子智慧的钥匙,很多家长也知道,运动可以带给孩子很多好处,如生理、性格等等;但更多的是疑问,运动虽然有帮助,但有那么大的帮助吗? 今天我们来聊一聊,运动除了帮助孩子生理成熟,性格开朗外还能给孩子带来什么帮助! 经常有家长问我为什么要做这么多的运动?做运动能有什么好处?首先我要回答我们所说的运动不是大肌肉运动也不是体能训练,而是感觉动作能力。皮亚杰曾说过感觉动作能力是一切能力的基础,今天我们就来说说感觉动作进步后对孩子的改变。
**、配合度的提高。什么是运动,运动本身就是一项有规律、有规则的动,而不是乱动,所以每一个运动项目都有其固定的规则和玩的方式。当老师和孩子上课时老师会根据孩子的情况给出不同的指令,当孩子的运动能力提升后,他对规则的理解和掌控会越来越好,同时也会提升和老师与他人的配合度。
第二、持久度的提升。我们发现越小的孩子越好动、屁股越坐不住,反而随着年龄的增长,屁股坐得住的时间越来越长。那为什么会这样呢?因为小朋友的持久度,通过运动也在不断的提升。例如,两岁的孩子与老师丢接球互动玩两下就跑开了。而三四岁的孩子就可与老师丢接球 20个以上,四岁以上的孩子可能丢 50个以上 。
第三、肢体的灵活。我们通过感觉动作能力帮助小朋友提升肌力 、速度、节奏的控制,同时提升他手眼脚的协调能力。所以当小朋友大臂肌力提升后,它的精细动作才会慢慢的提升。例如,以前孩子涂颜色老是会涂出格,但是经过一段时间的训练,这个现象明显有所好转,这就是控制好了。
第四、基础常识的理解。运动是智慧的开端,理解的基础。运动其实强调的是小朋友的内在体会和感受,因为很多东西我们没办法用语言教 孩子。比如,轻重、快慢、高低、前后、左右、上下、节奏感、肌力控制。只有当他亲身体会的时候才会真正理解。
第五、基础的社交。运动就是看一个小朋友动起来、玩起来像几岁的孩子。当小朋友运动能力不足时,他玩的方式就比较像小小孩,同时他对规则指令的掌控, 远不如同龄的孩子,所以他就没有办法和其他孩子互动社交。当小朋友运动能力提升后他玩的方式和技巧也越来越接近同龄孩子。同时他对规则的理解和掌控也越来越成熟,这样就为日后的社交打下良好的基础。
第六、行为的成熟,我们所谓的行为,成熟就是小朋友在什么时间点该做什么事情。当小朋友运动能力不足时,它的持续度不够,规则、指令掌控不好, 所以他对什么时间点该做什么事情的这个度掌控不好。例如,上课时老师要求孩子对墙丢接 50个,可是小朋友手肌力里不够,丢了20个就跑开了,并且没有和老师说。这就是所谓的行为不成熟。当小朋友运动能力提升后,它的持续度拉长,对规则制定的掌控提升,身体的控制和协调能力越来越好。
所以当小朋友感觉动作能力提升后,这些问题都会慢慢被改善。可是运动能力提升后,并不代表孩子就无师自通,还是需要我们在旁不断地输入更多的内容, 例如,构音咬字、视觉能力、课业的衔接等等,这些都是需要家长的配合。
感觉动作功能(运动),不仅仅是孩子身体认识世界的重要渠道,也是其他能力得以正常进步的基础。
感觉动作能力不断提升,孩子的肢体、行为、书写、语言等等都能得到改善。然而,感觉动作功能也不是**的,当感觉动作达到一定稳定度时,运动量也要随机调整或者慢慢减少, 在视知觉、听语能力、感觉动作功能协调发展,才能使得孩子在各个方面综合进步。
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